Escuela preuniversitaria de formación profesional: una práctica educativa innovadora que la universidad genera para la inclusión de todos y todas

Abstract

La pandemia de COVID-19 profundizó las desigualdades sociales, educativas y económicas pre existentes entre los y las ciudadanos/as (especialmente entre las juventudes) generando nuevas inequidades y planteando nuevos desafíos. Esta problemática mundial de desigualdad creciente, exige a los Estados y a todos/as los/as agentes de la comunidad, la puesta en marcha de políticas públicas para la redistribución de riquezas y oportunidades. En este aspecto, las Universidades tenemos un rol y un deber histórico en la planificación y puesta en marcha de respuestas, soluciones, y prácticas innovadoras que busquen mejorar las condiciones de vida de las comunidades. Por tal motivo, en atención a las crecientes estadísticas de abandono escolar del nivel secundario post pandemia, entre jóvenes (en su mayoría mujeres), la Universidad Nacional de Hurlingham (UNAHUR) desarrolló una estrategia innovadora para no dejar a nadie atrás: así nace la “Escuela Preuniversitaria de Formación Profesional”. La creación y puesta en funcionamiento de la Escuela Preuniversitaria se desarrolló en abril de 2022 y es un motivo de celebración para quienes defendemos el derecho a la educación y la democratización de oportunidades. Es, sobre todo, una invitación concreta a ser parte de un proyecto formativo colectivo, para personas de entre 15 y 18 años a las que, por diversas circunstancias en sus trayectorias individuales, una y otra vez quedaban por fuera del sistema educativo tradicional.