Cartografía del EArte-Ar : hallazgos, dificultades y retos en la identificación del universo de tesis preseleccionadas

Abstract

Esta ponencia presenta los primeros resultados del camino iniciado para la conformación del Estado del Arte de la Educación Ambiental en Argentina (EArte-Ar), con base a las tesis de maestría y doctorado asociadas al citado campo de conocimiento.En el año 2016, se inicia en Argentina, el trabajo de búsqueda de tesis vinculadas a la relación procesos educativos y ambiente. Un primer encuentro entre investigadores provenientes de nuestro país, Brasil, Colombia, Chile, Cuba y México arrojó como resultado, un acuerdo regional para organizar por país, grupos de investigación que se pregunten sobre qué se estaba produciendo en el campo de la educación ambiental en el nivel superior. La pregunta se dirigía hacia un universo de producción académica delimitado: las tesis de doctorado y de maestría. Esta información serviría para alimentar una base de datos latinoamericana en educación ambiental. Los antecedentes inmediatos remiten a Brasil, a través del Proyecto EArte, en la década del ochenta. La sistematización que ese grupo había realizado, nos permitió primeramente, apropiarnos de los aprendizajes, para luego, adecuarlos a las particularidades que el nuevo proceso, ahora de corte regional, nos requerirá.