El formato en cuestión: dispositivos de lectura y escritura en la Universidad Nacional de Hurlingham (Argentina)

Author(s)
Glozman, Mara
Quiroga, Macarena
Editor(s)
Prueba, Prueba
Date Issued
24 de diciembre de 2025
Type
Article
Publisher
Universidad Nacional del Nordeste
Journal
Cuadernos de Literatura
Issue
28
Series/Report No.
e2802; 28
Start Page
1
End Page
16
DOI
ISSN
0326-5102
Abstract
Este artículo procura problematizar los formatos de unidad curricular propuestos en la Universidad Nacional de Hurlingham para el desarrollo de las prácticas de lectura y escritura en las etapas iniciales de la formación de grado. Para ello, caracteriza dos dispositivos creados recientemente en el marco del proyecto político-pedagógico de la Universidad: el Servicio de Atención Permanente en Lectura y Escritura, y la materia Lectura, Escritura y Oralidad. El estudio subraya que la configuración de los formatos de unidades de enseñanza para las prácticas de lectura y escritura está determinada de manera sustancial por el submarco institucional, las condiciones sociohistóricas, la población estudiantil a la cual están destinados y el proyecto político-pedagógico.
Keywords

lectura

escritura

FoS

Social sciences::Educ...

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