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El futuro, presente. Reflexiones y búsquedas de la escuela por venir

dc.contributor.authorWanger, Lizzie
dc.date.accessioned2025-10-04T23:17:11Z
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEl problema de la profunda desigualdad que la pandemia agudizó y visibilizó implica la búsqueda de políticas y propuestas educativas que alteren y transformen la gramática escolar, las concepciones sobre la enseñanza y los aprendizajes, las culturas institucionales, y que resignifiquen los sentidos de la escuela. Se plantea aquí que vivimos un momento histórico de inflexión, para reconstruir experiencias escolares que garanticen la ampliación y el ejercicio pleno del derecho a la educación. es
dc.description.filiationFil: Wanger, Lizzie. Universidad Nacional de Hurlingham. Instituto de Educación; Argentina
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.citationWanger, L. (2021). El futuro, presente. Reflexiones y búsquedas de la escuela por venir. Voces de la Educación, (4), 12.es
dc.identifier.eissn2448-6248
dc.identifier.urihttps://repositorio.unahur.edu.ar/handle/123456789/626
dc.journal.numberNúmero Especial, 4
dc.journal.pagination117- 131
dc.journal.titleVoces de la educaciónes
dc.language.isospa
dc.relation.alternativeidhttps://www.revista.vocesdelaeducacion.com.mx/index.php/voces/article/view/467
dc.rights.licenseinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.licenseAttribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 Internationalen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject.ocdeCiencias Socialeses
dc.subject.ocde1Ciencias de la Educaciónes
dc.titleEl futuro, presente. Reflexiones y búsquedas de la escuela por venires
dc.typejournal article
dc.type.oaireinfo:eurepo/semantics/article
dc.type.snrdinfo:ar-repo/semantics/artículo
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dspace.entity.typePublication
unahur.areaConocimientoEducaciónes
unahur.funcionMarcoInvestigaciónes

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