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Educación universitaria e ingresos

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2024-11

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Universidad Nacional de Hurlingham. Laboratorio de Políticas Educativas (LPE)

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Laboratorio de Políticas Educativas (LPE)
El Laboratorio de Políticas Educativas (LPE) se centra en la investigación rigurosa y basada en evidencia empírica en el ámbito educativo. Adopta un enfoque pluralista, integrando diferentes tradiciones de investigación cualitativa —etnográfica, histórica, estudios de caso, método comparado— y cuantitativa —modelos estadísticos, diseños experimentales y herramientas informáticas para el análisis de datos— propias de las Ciencias Sociales. El laboratorio produce y analiza datos del sistema educativo de acceso público, combinando insumos propios con la clasificación exhaustiva de datos oficiales a nivel nacional e internacional. Asimismo, desarrolla estrategias de articulación institucional con el sistema científico-tecnológico, la administración pública y el sector productivo, abordando temas centrales de la educación básica y universitaria, con el objetivo de generar conocimiento aplicable y pertinente para la mejora de políticas educativas en Argentina.

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Abstract

En este documento se analiza descriptivamente la relación entre nivel educativo de asalariados y trabajadores independientes mayores de 25 años y sus ingresos declarados. Para esto, se sistematizaron datos de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) continua desde el año 2016 hasta 2023 (tercer trimestre) a partir de lo cual se calculó el ingreso declarado a valores constantes de diciembre 2023, ponderando las observaciones y corrigiendo el efecto de la no respuesta.

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https://repositorio.unahur.edu.ar/handle/123456789/1041

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